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Till-Bastian Fehringer |
| Arbeitstitel | Demokratieerziehung durch direkte Demokratie? Zum Zusammenhang zwischen direktdemokratischen Beteiligungsformen und politischer Bildung |
| Schlagwörter | direkte Demokratie; Demokratie lernen; politische Bildung / Politikunterricht; Demokratieerziehung; Politikdidaktik |
| Projektskizze | Die Dissertation verknüpft Politikwissenschaft und Politikdidaktik, indem der Frage nachgegangen werden soll, inwieweit das fachdidaktische Ziel der Demokratieerziehung zum politisch mündigen Bürger mit direktdemokratischen Beteiligungsformen erreicht werden kann. Welchen Stellenwert hat direkte Demokratie als Thema im Politikunterricht und wie können Schüler Demokratie über direktdemokratische Beteiligungsformen und Instrumente im realen Schulleben und in ihrem Alltag durch Mibestimmung erlernen? Der Ansatz der Untersuchung basiert auf der Hypothese, dass direkte Demokratie und Bürgerbeteiligung - trotz curricularer Verankerung - im Politikunterricht eher "stiefmütterlich" bzw. undifferenziert behandelt werden. In einem ersten Theorieteil wird direkte Demokratie mit politikdidaktischen Zielsetzungen verknüpft. Neben einer quantitativen und qualitativen Bestandsaufnahme von Lehrplänen, Schulbüchern und Lehrwerken sollen eigene Unterrichtskonzepte entwickelt, erprobt und evaluiert werden. Zudem werden zum Thema "direkte Demokratie im Alltag des Politikunterrichts" Lehrer- und Schülerbefragungen an exemplarisch ausgewählten Schulen in Hessen durchgeführt. Ein kursorischer Vergleich zum Politikunterricht in der Schweiz erscheint lohnenswert, um zu überprüfen, inwieweit politikdidaktische Konzepte aus dem "direktdemokratischen Musterland" in unseren Politikunterricht transferiert werden können. |
| Fach | Politikwissenschaft |
| Fachbereich | Gesellschaftswissenschaften und Philosophie |
| Betreuer |
Prof. Dr. Theo Schiller, Philipps-Universität Marburg |
| Institut |
Politikwissenschaft Wilhelm-Röpke-Str. 6G, 35032 Marburg |
| Kurzbiographie |
ab 02/2010: Studienrat an der Christian-Wirth-Schule in Usingen (Fächer: Politik & Wirtschaft / Deutsch) 02/2008 - 01/2010: Referendariat an der Stiftsschule St. Johann Amöneburg (2. Staatsexamen) Herbst 2007: Beginn der Dissertation WS 2000/01 - November 2006: Lehramtsstudium an der Philipps-Universität Marburg in den Fächern Germanistik und Politikwissenschaft (1. Staatsexamen) sowie Sportwissenschaft (Zwischenprüfung) 08/1999 - 06/2000: Zivildienst Alten- und Pflegeheim St. Luise (Marburg) Abitur 1999 (Martin-Luther Schule, Marburg) Sonstige Tätigkeiten Juli 2000 - April 2004: Pflegedienstmitarbeiter Alten- und Pflegeheim St. Luise (Marburg) Mai 2003 - Juni 2007: Freier Mitarbeiter der Oberhessischen Presse (Ressorts Politik und Sport) |
| Veröffentlichungen | Fehringer, Till-Bastian: Bildungspolitik und direkte Demokratie in ausgewählten Bundesländern. Examensarbeit, Philipps-Universität Marburg. Grin-Verlag 2006. ISBN: 978-3-638-71029-9 |
| sonstige Aktivitäten | Mitglied "Mehr Demokratie e.V." |
